Mémorisation de comptines et de poèmes, repérage des lettres et des syllabes, apprentissage de la vie en groupe, jeux d'équipe, observation des plantes et des petites bêtes… Voici ce que votre jeune écolier va apprendre en moyenne et grande sections. Suivez ses progrès en fonction du programme pédagogique qui lui est proposé cette année.

S’approprier le langage

Cet apprentissage est au cœur de la maternelle. Votre petit écolier va apprendre à s’exprimer dans la langue de Molière, comprendre sa propre pensée et celles de ses petits camarades.

• Il mémorise des comptines, des chansons et des poèmes qu’il prononce de mieux en mieux.
• Il est capable de raconter l’histoire que la maîtresse a lue à partir d’une suite d’images.
• Il peut classer des mots ou des images sous un terme générique.
• Lors des échanges collectifs, il écoute ses petits camarades et prend son tour de parole.
• Il devient capable de raconter, en structurant ses phrases, ce qu’il a fait durant son week-end !

Découvrir l’écrit

Votre petit écolier va découvrir les gestes de l’écriture, mais aussi que les sons
sont reliés à des mots…

• Il découvre d’autres supports : imagier, catalogue…
• Quand la maîtresse stoppe son récit, il le remémore et peut inventer une suite…
• Il découvre et apprécie les contes du patrimoine.
• Il découvre le principe alphabétique.
• Il repère certaines lettres apparaissant dans des mots différents mais également des syllabes.
• Il s’exerce au graphisme : cercles, vagues, boucles… son geste devient plus fluide.
• Il écrit son nom en capitales sans modèle et découvre l’écriture cursive en GS !

Et les mathématiques

• Dans les nouveaux programmes, les enfants de maternelle vont apprendre les bases de la numérotation de manière ludique.
• Il reconnait les formes géométriques, apprécie les grandeurs et certains volumes.
• Il sait se diriger dans un labyrinthe, sur un quadrillage…

Devenir élève

Votre enfant va apprendre à vivre en groupe, à en comprendre les règles et à y répondre par des comportements adaptés. Au fil des années, il va trouver sa place dans sa classe et à l’école et y être heureux !

• Il prend conscience des autres classes, utilise à bon escient le matériel et respecte le silence dans certains lieux comme la bibliothèque…
• Le jour de son anniversaire, il est à l’honneur ! Mais demain, ce sera le tour du petit copain… il apprend à ne pas être toujours au centre des préoccupations.
• Il utilise les formules de politesse et respecte enfants, adultes et matériel.

Agir et s’exprimer avec son corps

Tous les jours, votre petit écolier consacre 30 à 40 minutes à une activité physique. Cet éveil corporel développe sa motricité mais aussi ses capacités sensorielles et une intelligence spatiale et motrice.

• Il commence les jeux d’équipe, par exemple des courses de relais et des classiques comme les écureuils en cage, en respectant les règles !
• Il enchaîne différentes actions comme passer sous un banc, puis sur une poutre, lancer un ballon dans une caisse…
• Il découvre toutes les possibilités de son corps, sauter, courir mais aussi faire des roulades, danser ou encore reproduire les gestes d’un petit camarade.
• Il apprend à coordonner ses mouvements en utilisant du petit matériel (balles, cerceaux, foulards…)

Découvrir le monde

Observer ce qui l’entoure, se repérer dans le temps et l’espace, compter, classer, mais aussi raisonner : tout un programme !

• Il construit une maison, un bateau… d’après un modèle.
• Il décrit et classe les objets par catégories.
• Il observe les plantes pousser et apprend à décrire les différents stades.
• Il observe des petits animaux en classe et lors de sorties pédagogiques.
• Il découvre d’autres pays du monde…

Percevoir, imaginer, sentir

Objectif à la fin de la maternelle : à travers les arts visuels et la musique, votre enfant va se sensibiliser à l’art. Il aiguise sa curiosité pour s’exprimer de façon plus personnelle.

• Il développe sa créativité à l’aide de différentes techniques (feutre, crayon, peinture, modelage…)
• Il apprend à regarder et à connaître s’exprimer autour d’œuvres d’art.
• Il explore des univers sonores et s’exerce aux arts du spectacle vivant.
• Il apprend à poser sa voix, à suivre le rythme à l’aide de petits instruments (claves, tambourins, maracas…).